5 клас

25.05. 2022р.

Тема: "Контрольна робота (твір). Рідна Україна. Світ природи. (за творами М.Рильського, Гр.Тютюнника, М.Вінграновського)."

24.05.2022р.

Тема: "Характеристика головного героя за планом."

18.05.2022р.

Тема:"Микола Вінграновський. "Сіроманець". Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки,  особливо у відстоюванні своєї позиції."

Переглянути відеоурок: 

https://www.youtube.com/watch?v=T1AaOpLU50A

Д/З: Написати у зошити характеристику хлопчика Сашка."

17.05.2022р.

Тема:"Микола Вінграновський. "Сіроманець". Переказ найцікавіших епізодів твору. Гуманізм повісті."

Переглянути відеоурок: 

https://www.youtube.com/watch?v=AMBTKOYLnkY

Прослухати аудіокнигу: 

https://www.youtube.com/watch?v=mcmq5VDgLRc

11.05.2022р.

Тема:"Микола Вінграновський. "Сіроманець". Захоплива і драматична історія про хлопчика й вовкаяк приклад гармонії людини та природи." 

Переглянути відеоурок: 

https://www.youtube.com/watch?v=NU08fZ-CWaw

Записати у зошит біографію письменника та прочитати повість.

10.05.2022р.

Тема: "Розвиток мовлення. Усний твір-характеристика  літературного героя на основі складеного плану.

Григір Тютюнник. "Дивак".

Орієнтовний план

1.     Зовнішність Олеся.

2.     Внутрішні, душевні якості хлопчика. Учинки, що свідчать про його добре серце.

3.     Захоплення природою.

4.     Прагнення до самовираження, природне чуття краси і свободи.

5.     Олесь — художньо обдарована особистість. Уподобання та творча уява хлопчика.

6.     Оцінка поведінки Олеся дорослими та дітьми.

7.     Моє ставлення до хлопчика.

04.05.2022р.

Тема: "Григір Тютюнник. "Дивак". Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція осибистості."  

Переглянути відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=4g2R8cbaMC0

Прочитати повість. Записати характеристику Олеся у зошит.

03.05.2022р.

Тема: "Григір Тютюнник. "Дивак". Коротко про письменника. Зміст твору. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Паралельність і єдність двох світів - природи і людини, зображених в оповіданні. Точність і лаконізм описів природи."

Переглянути відеоурок: 

https://www.youtube.com/watch?v=krXMBr--O74

Д/З: Прочитати і записати біографію письменника; прочитати оповідання "Дивак" і написати твір-роздум "Чому письменник назвав оповідання "Дивак"?

27.04.2022р.

Тема: "Максим Рильський. "Осінь-маляр із палітрою пишною". Єдність людини і природи, зв'язок між станом людської душі та довкіллям."

Переглянути відеоматеріали:

 https://www.youtube.com/watch?v=S0yI-CPKtY0

Д/З: Записати аналіз поезії "Осінь-маляр із палітрою пишною".

26.04.2022р.

Тема: "Робота над помилками, допущеними в контрольній роботі. 

Максим Рильський. "Дощ". Основні відомості про поета. Краса рідної природи й  відтворення її поетом засобами поетичної мови.

Переглянути відеоурок:

 https://www.youtube.com/watch?v=mmr1NmExS6o

Д/З: Записати біографію письменника у зошит

Вивачити напам'ять вірш "Дощ", записати відео.

20.04.2022р.

Тема: "Контрольна робота (тестові завдання) з теми: Рідна Україна. Світ природи (твори Т.Шевченка, П.Тичини, Є.Гуцала)."

Виконати К.Р. (тестові завдання) на сайті "На урок" за кодом - 7230936  

19.04.2022р.

Тема:"Євген Гуцало. Оповідання "Лось". Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань."

Електронний підручник:

 https://12baliv.com.ua/book/5-klas/ukrayinska-literatura/o-m-avramenko-2018

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=B3pTe2fXxxc

Д/З: Записати у зошити характеристику Лося та хлопчиків.

Підготуватися до контрольної роботи, повторити розділ "Рідна Україна. Світ природи (твори Т.Шевченка, П.Тичини, Є.Гуцала.).

13.04.2022р.

Тема:"Євген Гуцало. Оповідання "Лось". Співчуття, милосердя - шлях до перемоги добра."

Електронний підручник:

 https://12baliv.com.ua/book/5-klas/ukrayinska-literatura/o-m-avramenko-2018

Переглянути відеоуроку:

 https://www.youtube.com/watch?v=GNC3xPApRjk

Д/З

12.04.2022р.

Тема:"Євген Гуцало. Основні відомості про письменника.  Вічне протистояння  добра і зла - наскрізна тема світового мистецтва. Порушення  цієї теми в оповіданні  "Лось".

Приєднуємося до відеоуроку за покликанням закріпленим за вашим класом  на сайті нашого закладу:   https://meet.google.com/ott-yifk-qbg

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=cyxtmgBTe5Q

Прослухати аудіокнигу: https://www.youtube.com/watch?v=cyxtmgBTe5Q

Виконати тести на сайті "На урок" за кодом: 4665150

06.04.2022р.

Тема: "Павло Тичина. "Гаї шумлять...", "Блакить мою душу обійняла..."  Мелодійність віршів П.Тичини.

Приєднуємося до відеоуроку за покликанням закріпленим за вашим класом  на сайті нашого закладу.

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=73WIqQ4eHzA

Вивчити напам'ять вірш П.Тичини на вибір.

05.04.2022р.

Тема: "Павло Тичина. Коротко про поета і край, де він народився. "Не бував ти у наших краях!". Майстерне відтворення краси природи, яка надихає ліричного героя і зміцнює його патріотичні почуття. Мелодійність віршів П.Тичини.

Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Q-WDV_y056Q

Вивчити напам'ять вірш П.Тичини на вибір.

30.03.2022р

Тема: "Виразне читання. Декламування творів Тараса Шевченка.

Вивчити вірші напам'ять.

29.03.2022р.

Тема: "Тарас Шевченко. "Садок вишневий коло хати..." Картини довколишнього світу, природи в поєзіях Т.Шевченка - художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів  образної мови".

Приєднуйтесь до уроку за покликанням закріпленим за вашим класом на сайті нашого закладу

Перегляньте відеоурок:

 https://www.youtube.com/watch?v=HQLFgmLCoo0

Вивчити напам'ять вірш "Садок вишневий коло хати..."

23.03.2022р.

Тема: "Тарас Шевченко. "За сонцем хмаронька пливе..." Картини довколишнього світу, природи в поєзії."

Переглянути відео: 

https://www.youtube.com/watch?v=2uhQTMjszk4

Вивчити напам'ять вірш "За сонцем хмаронька пливе..."

22.03.2022р.

Тема: "Україна часів Т.Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті С.Васильченка "В бур'янах"."

Переглянути відеоурок: 

https://www.youtube.com/watch?v=OnpT75HmsUc

У підручнику: прочитати повість ст.187 - 194

виконати завдання 1-10  ст.194 - 195

16.03.2022р.

Тема: "Контрольна робота з тем:"Світ  фантазії та мудрості (твори Л.Глібова). Історичне минуле нашого нороду (літописні оповіді, твори О.Олеся, З.Мензатюк).

К.р. за покликанням на сайті на урок : 4469215

15.03.2022р.

Тема: "З.Мензанюк "Таємниця козацької шаблі"

Переглянути відеоурок: https://youtu.be/f-_g3iA8ItQ

Підготуватися до контрольної роботи.

11 клас. Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах "Маруся Чурай"

 Добрий день, одинадцятикласники!!! Ви уже всі познайомилися із змістом роману, тому доречно проаналізувати його ідейне навантаження, розглянути основи, на яких він створений. 

Для цього уважно перегляньте презентацію та складіть конспект за матеріалами 1-18 слайдів, вивчіть його: https://docs.google.com/presentation/d/1QCv9FULvZIo3p1CU3FotjSQqqeO5QWrZHhh4iJQZdNM/edit?usp=sharing

Поставтеся відповідально до роботи, значна частина цього матеріалу потрібна для успішного складання ЗНО.

11 клас. Мотиви лірики Ліни Костенко

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Прочитаєте виразно вірші "Недумано, негадано,..." , "По сей день Посейдон посідає свій трон". Виконайте  письмово в зошитах ідейно-художній аналіз поезії за вибором.

Матеріал для опрацювання: https://docs.google.com/presentation/d/1DMqUrkMiDnij7M04eJGKD9QblqZrkgeSWeyCygTmGlo/edit?usp=sharing

ОДИН ВІРШ ЛІНИ КОСТЕНКО ВИВЧИТИ НАПАМ'ЯТЬ!!! ПРОЧИТАЙТЕ РОМАН У ВІРШАХ "МАРУСЯ ЧУРАЙ"

11 клас. Ліна Костенко. Творчий шлях. Особливості індивідуального стилю

  Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Опрацьовуєте біографію Ліни Костенко, її творчий внесок в розвиток літератури, читаєте виразно вірші "Страшні слова, коли вони мовчать", "Хай буде легко..." . Складаєте письмово в зошитах конспект.

Матеріал для опрацювання:https://docs.google.com/presentation/d/1IKlrzny9oLAA7AwVSK3ZXry9w-Ki0Z6wHay6zaB2ODM/edit?usp=sharing

11 клас. Образ любові як втіленняя високої християнської цінності в новелі "Три зозулі з поклоном"

Добрий день, одинадцятикласники!!! 

На попередньому уроці ви проаналізували ідейне навантаження новели, зрозуміли, що автор намагався показати, як у найважчі моменти люди не втрачають вміння любити, залишаються людьми,  попри нелюдські умови життя.

Сьогодні вам треба написати творчу роботу на тему "Любов - це найвищий прояв людяності (за вивченим твором)"

Ілюструйте свій твір цитами із новели, сформулюйте власне висловлювання, роботи, списані з Інтернету, будуть оцінені у 2 бали.

Подані матеріали допоможуть вам у написанні твору: https://docs.google.com/presentation/d/1vRuBWC66HNyEETM1DQ9yTe288sqX71Z5zbf0Rc8H4B8/edit?usp=sharing

11 клас. Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном"

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Повторюємо особливості  літератури "шістдесятників", вірші напам'ять.

Опрацьовуєте біографію Григора Тютюнника, його творчий внесок в розвиток літератури, читаєте новелу "ТРИ ЗОЗУЛІ З ПОКЛОНОМ". Складаєте письмово в зошитах паспорт твору.

МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ:

“Три зозулі з поклоном” аналіз (паспорт) твору

Твір має присвяту “Любові всевишній присвячується”

Автор – Григір Тютюнник

Рік написання: 1976.

Літературний рід: епос.

Жанр: новела.

Тема: Складність людських стосунків, виражена через історію нещасливого кохання.

Ідея: Возвеличення любові як найвищої духовної цінності, яка піднімає людину над буденністю, очищає її душу.

Провідні мотиви твору “Три зозулі з поклоном” –  «Сила кохання», «протистояння влади й людини», «філософія життя», «усепрощення», «романтики й прагматики».

Головні герої:

студент – є оповідачем у творі. Про самостійність та відповідальність студента свідить його заувага про новий дешевий костюм.

його мати Софія,

чоловік Софії – Михайло. Характер Михайла найглибшерозкривається в його останньому листі. (“ставний такий, смуглий, очі так і печуть чорнющі”)

поштар дядько Левко. (“худющий, гостро підняте вгору плече”)

Марфа – нещасна жінка, яка все життя кохала Михайла, відчувала день коли від нього приходили листи. Але заміжня була за Карпом. “Волосся сяяло проти сонця золотом, тепер не сяє…”

чоловік Марфи – Карпо. (“товстопикий був, товстоногий, рудий”)

Сюжет “Три зозулі з поклоном”

·        Софія розповідає своєму синові історію кохання, пов’язану з його батьком.

·        Марфа Яркова кохає набагато старшого від себе Михайла, в якого є своя сім’я.

·        Страждання Марфи посилюються тим, що живе з чоловіком, якого не любить.

         Михайла заслано до Сибіру, щомісяця він пише листи своїй дружині Софії.

·        Прихід листів душею відчуває Марфа і щоразу чекає листоношу, який потай дозволяє пригорнути їх до грудей.

       Софія  знає про цю любов , проте не сердиться, а навпаки, розуміє і співчуває.

Три долі –Марфи, Михайла та Софії – пов’язані тугою і стражданням та освячені любов’ю «всевишньою».

Замаскована проблема репресій у радянські часи стає помітною з скупих відомостей про Сибір.

Композиція твору “Три зозулі з поклоном”

Композиційною особливістю твору є обрамлення. Також у композиціє твору є такі особливості: наявність діалогів, розповідь від першої особи, листа як форми оповіді.

Також твір має елемент притчевості (прихований висновок – любов, послана вищою силою, не осуджується)

експозиція – студент повертається з міста в новому костюмі. Його проводжає поглядом Марфа Яркова

зав’язка – мати розповідає, що Марфа любила його батька Михайлай завжди відчувала прихід листів від нього із заслання, поштар дозволяв їй потримати ці листи;

кульмінація – в останньому листі з каторги Михайло жаліється Софії, що десь поряд із ним ходить Марфина душа, не даючи йому спокою, і просить дружину передати їй від нього «три зозулі з поклоном», які «чи перелетять через Сибір неісходиму»

Розв’язка — син питає себе «Як вони чули одне одного — Марфа і тато?», «Чому вони не одружилися, так одне одного чуючи?», на що чує відповідь великої «татової» сосни: «Тоді не було б тебе».

Образи та символи “Три зозулі з поклоном”

Центральним образом твору є любов.

Образи:

людей: оповідач (Я) — син Михайла й Софії, студент; Михайло — репресований чоловік Софії; Софія — дружина Михайла, мати оповідача; Марфа Яркова — дружина; Карпо Ярков — приземлений чоловік Марфи; дядько Левко — поштар;

природи: зозуля (образ зозулі уособлює у творі самотність); сосна (уособлює рідну домівку; плинність часу, спогад про батька)

предметів і явищ: піджак, лист, сон.

Три зозулі – любовний трикутник, три долі.

Символи:

«Три зозулі з поклоном»  – символ самотності; традиційна народна формула-прохання не любити;

 сосна, посаджена Михайлом на піску біля дому (символ самотності й водночас для тих, хто любив (син, Марфа, Софія) Михайла, — пам’ять про нього; для односельців — спогад про загублене життя; для самого Михайла — символ рідного дому);

 піджак (символ радянської бідності);

Сибір неісходима (символ-перегук із творами Тараса Шевченка).

“Три зозулі з поклоном” художні засоби

Автор використовує різні художні засоби, щоб передати портрет героїв, їх почуття. Це і епітети, і порівняння, і геперболи, і метафори, і інверсія. Наприклад:

“Три зозулі з поклоном” історія написання

Новела «Три зозулі з поклоном» чи не найглибше з усіх творів віддзеркалює внутрішній світ Григора Тютюнника, його світобачення. Підсвідомо до її написання він прямував усе своє життя. А поштовхом стала незначна подія: у 1976 р. до Ірпінського будинку творчості завітав сліпий бандурист, який виконував народні пісні. Особливо вразила письменника «Летіла зозуля через мою хату…», де йшлося  про нещасливе кохання та вічне, непереборне ніким і нічим страждання людини. Ще не стихли звуки бандури, як Григір схопився з місця й побіг у свою кімнату. Так народилася новела «Три зозулі з поклоном» — одна з найчарівніших перлин української літератури XX ст. Безперечно, в її основі автобіографічні моменти. Образ Михайла асоціюється з батьком письменника, свого часу також репресованого. Навіть ім’я не змінено, хоча про самі репресії в новелі не йдеться: в 70-х рр. ці події замовчувалися, були забороненою темою. А образ оповідача, хлопця-студента, нагадує самого автора.

Джерело: https://dovidka.biz.ua/tri-zozuli-z-poklonom-analiz

11 клас. Микола Вінграновський "У синьому небі я висіяв ліс"

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Повторюємо особливості  літератури "шістдесятників", вірші напам'ять.

А зараз опрацьовуєте біографію Миколи Вінграновського, його творчий внесок в розвиток літератури, читаєте виразно вірш "У синьому небі я висіяв ліс", письмово  виконуєте ідейно-художній аналіз твору письмово.

Матеріал для опрацювання:https://docs.google.com/presentation/d/1t4KEwnhOSJ1vxr9ZsqbyoWeVOAcNrLOYo0GnnTWb14o/edit?usp=sharing

Аналіз поезії: https://docs.google.com/presentation/d/1A4Ne6AsLiuMJ5yt2n5TDBFfTHeev3pGiwvdCMUjYIBk/edit?usp=sharing