вівторок, 30 березня 2021 р.

11 клас. Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном"

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Повторюємо особливості  літератури "шістдесятників", вірші напам'ять.

Опрацьовуєте біографію Григора Тютюнника, його творчий внесок в розвиток літератури, читаєте новелу "ТРИ ЗОЗУЛІ З ПОКЛОНОМ". Складаєте письмово в зошитах паспорт твору.

МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ:

“Три зозулі з поклоном” аналіз (паспорт) твору

Твір має присвяту “Любові всевишній присвячується”

Автор – Григір Тютюнник

Рік написання: 1976.

Літературний рід: епос.

Жанр: новела.

Тема: Складність людських стосунків, виражена через історію нещасливого кохання.

Ідея: Возвеличення любові як найвищої духовної цінності, яка піднімає людину над буденністю, очищає її душу.

Провідні мотиви твору “Три зозулі з поклоном” –  «Сила кохання», «протистояння влади й людини», «філософія життя», «усепрощення», «романтики й прагматики».

Головні герої:

студент – є оповідачем у творі. Про самостійність та відповідальність студента свідить його заувага про новий дешевий костюм.

його мати Софія,

чоловік Софії – Михайло. Характер Михайла найглибшерозкривається в його останньому листі. (“ставний такий, смуглий, очі так і печуть чорнющі”)

поштар дядько Левко. (“худющий, гостро підняте вгору плече”)

Марфа – нещасна жінка, яка все життя кохала Михайла, відчувала день коли від нього приходили листи. Але заміжня була за Карпом. “Волосся сяяло проти сонця золотом, тепер не сяє…”

чоловік Марфи – Карпо. (“товстопикий був, товстоногий, рудий”)

Сюжет “Три зозулі з поклоном”

·        Софія розповідає своєму синові історію кохання, пов’язану з його батьком.

·        Марфа Яркова кохає набагато старшого від себе Михайла, в якого є своя сім’я.

·        Страждання Марфи посилюються тим, що живе з чоловіком, якого не любить.

         Михайла заслано до Сибіру, щомісяця він пише листи своїй дружині Софії.

·        Прихід листів душею відчуває Марфа і щоразу чекає листоношу, який потай дозволяє пригорнути їх до грудей.

       Софія  знає про цю любов , проте не сердиться, а навпаки, розуміє і співчуває.

Три долі –Марфи, Михайла та Софії – пов’язані тугою і стражданням та освячені любов’ю «всевишньою».

Замаскована проблема репресій у радянські часи стає помітною з скупих відомостей про Сибір.

Композиція твору “Три зозулі з поклоном”

Композиційною особливістю твору є обрамлення. Також у композиціє твору є такі особливості: наявність діалогів, розповідь від першої особи, листа як форми оповіді.

Також твір має елемент притчевості (прихований висновок – любов, послана вищою силою, не осуджується)

експозиція – студент повертається з міста в новому костюмі. Його проводжає поглядом Марфа Яркова

зав’язка – мати розповідає, що Марфа любила його батька Михайлай завжди відчувала прихід листів від нього із заслання, поштар дозволяв їй потримати ці листи;

кульмінація – в останньому листі з каторги Михайло жаліється Софії, що десь поряд із ним ходить Марфина душа, не даючи йому спокою, і просить дружину передати їй від нього «три зозулі з поклоном», які «чи перелетять через Сибір неісходиму»

Розв’язка — син питає себе «Як вони чули одне одного — Марфа і тато?», «Чому вони не одружилися, так одне одного чуючи?», на що чує відповідь великої «татової» сосни: «Тоді не було б тебе».

Образи та символи “Три зозулі з поклоном”

Центральним образом твору є любов.

Образи:

людей: оповідач (Я) — син Михайла й Софії, студент; Михайло — репресований чоловік Софії; Софія — дружина Михайла, мати оповідача; Марфа Яркова — дружина; Карпо Ярков — приземлений чоловік Марфи; дядько Левко — поштар;

природи: зозуля (образ зозулі уособлює у творі самотність); сосна (уособлює рідну домівку; плинність часу, спогад про батька)

предметів і явищ: піджак, лист, сон.

Три зозулі – любовний трикутник, три долі.

Символи:

«Три зозулі з поклоном»  – символ самотності; традиційна народна формула-прохання не любити;

 сосна, посаджена Михайлом на піску біля дому (символ самотності й водночас для тих, хто любив (син, Марфа, Софія) Михайла, — пам’ять про нього; для односельців — спогад про загублене життя; для самого Михайла — символ рідного дому);

 піджак (символ радянської бідності);

Сибір неісходима (символ-перегук із творами Тараса Шевченка).

“Три зозулі з поклоном” художні засоби

Автор використовує різні художні засоби, щоб передати портрет героїв, їх почуття. Це і епітети, і порівняння, і геперболи, і метафори, і інверсія. Наприклад:

“Три зозулі з поклоном” історія написання

Новела «Три зозулі з поклоном» чи не найглибше з усіх творів віддзеркалює внутрішній світ Григора Тютюнника, його світобачення. Підсвідомо до її написання він прямував усе своє життя. А поштовхом стала незначна подія: у 1976 р. до Ірпінського будинку творчості завітав сліпий бандурист, який виконував народні пісні. Особливо вразила письменника «Летіла зозуля через мою хату…», де йшлося  про нещасливе кохання та вічне, непереборне ніким і нічим страждання людини. Ще не стихли звуки бандури, як Григір схопився з місця й побіг у свою кімнату. Так народилася новела «Три зозулі з поклоном» — одна з найчарівніших перлин української літератури XX ст. Безперечно, в її основі автобіографічні моменти. Образ Михайла асоціюється з батьком письменника, свого часу також репресованого. Навіть ім’я не змінено, хоча про самі репресії в новелі не йдеться: в 70-х рр. ці події замовчувалися, були забороненою темою. А образ оповідача, хлопця-студента, нагадує самого автора.

Джерело: https://dovidka.biz.ua/tri-zozuli-z-poklonom-analiz

пʼятниця, 26 березня 2021 р.

11 клас. Микола Вінграновський "У синьому небі я висіяв ліс"

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Повторюємо особливості  літератури "шістдесятників", вірші напам'ять.

А зараз опрацьовуєте біографію Миколи Вінграновського, його творчий внесок в розвиток літератури, читаєте виразно вірш "У синьому небі я висіяв ліс", письмово  виконуєте ідейно-художній аналіз твору письмово.

Матеріал для опрацювання:https://docs.google.com/presentation/d/1t4KEwnhOSJ1vxr9ZsqbyoWeVOAcNrLOYo0GnnTWb14o/edit?usp=sharing

Аналіз поезії: https://docs.google.com/presentation/d/1A4Ne6AsLiuMJ5yt2n5TDBFfTHeev3pGiwvdCMUjYIBk/edit?usp=sharing

середа, 24 березня 2021 р.

 Добрий день, одинадцятикласники!!! 

Повторюємо особливості  літератури "шістдесятників", вірші напам'ять. я повідомлю завчасно, коли ми вийдемо на відеозв'язок для виразного читання (розказування) віршів.

А зараз опрацьовуєте біографію Драча, його творчий внесок в розвиток літератури, читаєте твір "Балада про соняшник", письмово  виконуєте ідейно-художній аналіз твору письмово.

Матеріал для опрацювання: https://docs.google.com/presentation/d/1tqjXAakeT3Ocp7RRqZsq4TycRnNM6jnWUjEbQgjx5Uw/edit?usp=sharing


5 КЛАС   

15.03.2022р.      Зірка Мензатюк "Таємниця козацької шаблі". 

Прочитати повість, прослухати аудіокнигу, виконати завдання у зошиті та підготуватися до контрольно\ роботи з тем: "Світ фантазії та мудрості(твори Л.Глібова) та "Історичне минуле нашого народу (літописні оповіді, твори О. Олеся, З. Манзатюк)

 https://www.youtube.com/watch?v=lA7yA2SvDtQ

вівторок, 9 березня 2021 р.

11 клас. Василь Симоненко

 Шановні одинадцятикласники, продовжуємо вивчати творчість поетів-шістдесятників.

Опрацюйте біографію Симоненка, складіть конспект в зошиті. Уважно прочитайте поезії "Задивляюсь у твої зіниці", "Я..."

https://docs.google.com/presentation/d/1q_ChVLbQGoAf2VbxM14qJUt6uo1Yum6icnin7Rj3hKE/edit?usp=sharing

Аналіз вірша:

https://docs.google.com/presentation/d/1pAugZPufUSajOLJrCv-9nsHvLyitSmqz52bYZCkDF8M/edit?usp=sharing

Вірш "Задивляюсь у твої зіниці" вивчити напам'ять!!! 

понеділок, 18 січня 2021 р.

11клас. Українська література

 Тема уроку: Іван Багряний. Основні віхи життя і творчості митця. "Тигролови" як український пригодницький роман.

Діти, перегляньте презентацію, де ви знайдете найважливішу інформацію про життєвий та творчий шлях письменника, складіть конспект та вивчіть його зміст.

https://docs.google.com/presentation/d/1Ck8VkAXm5owkk13FZxHFFD7kpSUoBnAYOwR7Ry9ZzsA/edit?usp=sharing

Прочитайте роман "Тигролови"

понеділок, 23 березня 2020 р.

8 клас

Завдання з української літератури на період карантину для учнів 8 класу


  • Ознайомитись із життєвим та творчим шляхом Ніни Бічуї.
  • Прочитати повість Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути».
  • Підготувати розгорнуту характеристику головного героя.
  • Підготувати аналіз композиції повісті.


пʼятниця, 20 березня 2020 р.

10 клас. Леся Українка


Завдання з української літератури для учнів 10 класу на період карантину
Матеріали: Олександр Авраменко, Василь Пахаренко « Українська
література . 10 клас», видавництво «Грамота», 2018 рік
1.Опрацювати поетичні твори Лесі Українки : « Слово, чому ти не твердая
криця», «Мріє, не зрадь», «Стояла я і слухала весну» .
( Прослухати ці твори на « You Tube»).
Домашнє завдання: Опрацювати матеріал ст. 216-218
-                     Драма -феєрія «Лісова пісня». Прочитати текст.
Опрацювати теоритичний матеріал підручника (с.222-228).
Перегляд кінофільму «Лісова пісня» на «YouTube».
-                     Написати реферати «Поетичні образи Мавки та дядька Лева».
«Меркантильність та обмеженість інтересів образів Килини та
матері Лукаша».
« Образ Лукаша» ( реферати на вибір).
Домашнє завдання: Опрацювати теоритичний матеріал підручника. Прочитати повністю зміст твору Лесі Українки «Лісова пісня». Ілюстрації до творів Лесі Українки ( за бажанням). Підготуватись до контрольної роботи.

Контрольна робота №5 (твір-міркування про життя і творчість Лесі Українки).

Перегляньте зразки: Зразок 1, Зразок 2.

Микола Вороний "Блакитна Панна", "Інфанта".

Опрацювати біографію письменника, прочитати твори. Перегляньте відео:

Олександр Олесь "З журбою радість обнялась", "Чари ночі", "О слово рідне, орле скутий", драма "По дорозі в казку".

Опрацювати теоретичний матеріал підручника,законспектувати біографію поета, прочитати поетичні твори, зробити ідейно-художній аналіз.
Домашнє завдання: вірш напам'ять "Чари ночі".

Розвиток мовлення №4. Формулювання відповіді (усно) на запитання "Казка життя людини - вимисел чи реальність?"

Перегляньте зразки: Зразок 1, Зразок 2.

Володимир Винниченко "Момент".

Прочитати теоретичний матеріал підручника, твір "Момент", переглянути екранізацію фільму.
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи за творами М. Вороного, Олександра Олеся, В. Винниченка.

Образ панни (Мусі) - втілення ідеї вічної жіночності, краси. Імпресіонізм новели. Значення літературно-художньої спадщини В. Винниченка.

Домашнє завдання: образи твору.

Контрольна робота №6 (тестові завдання) за тему "Микола Вороний, Олександр Олесь, Володимир Винниченко".

Натисніть сюди, щоб перейти за посиланням.

Позакласне читання №2. Творчість сучасних молодих письменників, огляд журналу "Дніпро",  інтернет-ресурсів.

Узагальнення та систематизація вивченого. Твір "Мій улюблений герой із вивченого художнього твору".

Література на літо, для вивчення в 11 класі:

Павло Тичина "Арфами, арфами", "Пам'яті тридцяти", "Ви знаєте, як липа шелестить", "Одчиняйте двері".
Євген Плужник "Вчись у природи творчого спокою", "Ніч... А човен - як срібний птах".
Максим Рильський "Солодкий світ!...", "У теплі дні збирання винограду".
Микола Хвильовий "Я (Романтика)".
Юрій Яновський "Майстер корабля".
Валер'ян Підмогильний "Місто".
Остап Вишня "Моя автобіографія", "Письменники", "Сом".
Микола Куліш "Мина Мазайло".
Богдан-Ігор Антонич "Зелена Євангелія", "Різдво", "Коляда".
Олег-Осип Туранський "Поза межами болю", "Під чужим небом".
Євген Маланюк "Уривок з поеми", "Напис на книзі віршів...".
Іван Багряний "Тигролови".
Олександр Довженко "Щоденник", "Зачарована Десна".
Олесь Гончар "Модри Камень".
Василь Симоненко "Задивляюсь у твої зіниці".
Дмитро Павличко "Два кольори", "Я стужився, мила, за тобою".
Іван Драч "Балада про соняшник".
Микола Вінграновський "У синьому небі я висіяв ліс".
Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном".
Ліна Костенко "Страшні слова, коли вони мовчать", "Хай буде легко, дотиком пера", "Недумано, негадано...", "По сей день день Посейдон посідає свій трон", "Маруся Чурай".
Василь Стус "Крізь сотні сумнівів я йду до тебе", "Господи, гніву пречистого...".